很多家长辅导孩子数学时，出发点是好心，结果却事与愿违。亲子关系一落千丈不说，孩子的数学成绩反而越来越差。
我总结了家长辅导数学最常犯的四个错误，看看你中了几个。
第一个错误：过度关注分数，忽视过程。 孩子拿回一张试卷，家长第一眼看的是分数，第二眼看的是排名。考得好就高兴，考得差就着急。但分数只是一个结果，真正重要的是孩子在解题过程中暴露了什么问题——是概念不清？是计算粗心？还是思路偏差？不问过程只问结果，孩子只会越来越害怕考试。
第二个错误：盲目增加学习量，忽视效率。 很多家长觉得数学就是“多刷题”。孩子成绩一波动，第一反应就是“再加一本练习册”。可实际上，高中数学的进步，全靠有计划的日常训练。盲目刷题只会让孩子疲惫不堪，却收效甚微。与其追求数量，不如追求质量——做一道题，吃透一道题。
第三个错误：代替孩子思考。 孩子遇到难题，家长恨不得直接给答案、讲步骤。但这样做，等于剥夺了孩子独立思考的机会。家长要做的是“引导者”而非“评判者”。当孩子卡住时，可以问：“这句话是什么意思？”“能不能用数学方式把它表示出来？”只给思路，不给答案，让孩子自己完成最后的推导。
第四个错误：把自己的焦虑传递给孩子。 家长的“情绪焦虑”很容易传染给孩子，让辅导变成“双向消耗”。看到孩子发呆，第一反应不是“他是不是没听懂”，而是“他又在偷懒”。辅导时嘴上说“别急”，心里却在算“这道题磨了十分钟”。这种紧绷的状态，短期或许能看到成绩，但长期来看，孩子容易失去自主安排的能力，甚至产生情绪耗竭。
那家长应该怎么做？记住两件事：一是善于听取意见，二是有很强的执行力。不是家长当“老师”，而是当“陪练”，用“慢慢来”的耐心，帮孩子找到自己的节奏。