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老师等级:
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| 老师照片 | 编号/称呼/单位/性质 | 教学经历/自我描述 | 资料审核 | 查看详情 |
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T-20156号 王教员 女 暨南大学 本科生 |
暨南大学临床医学学生,王新颖,教学有方法,经验丰富,性格开朗,教过的学生都有提高 | ![]() |
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T-20318号 姚教员 女 吉林警察学院 本科生 |
多次一对一辅导学生,均能取得令家长和学生满意的效果。乐于与学生沟通思想,帮助学生构建积极乐观的良好心态。具有一定的家教经验,和各年龄阶段的学生可以有效的沟通,讲课和辅导作业耐心。热心与家长及时沟通以及 | ![]() |
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T-19617号 黄教员 女 华南农业大学 本科生 |
本人就读于文科专业,要求思辨能力与自主能力的结合。我热爱数学,喜欢阅读、音乐,曾参加过写作比赛和朗诵比赛,皆获得名次;对待工作认真负责且有耐心,会提前做好准备工作,在和学生的相处过程中会秉持严肃而不严 | ![]() |
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T-20298号 陈教员 女 中山大学新华学 本科生 |
高考英语139,一次过大学英语四六级,普通话二级甲等,bec中级,商务英语专业四级;在校期间多次获得三好学生,参加英语朗读比赛获奖,外研社杯英语阅读写作一等奖;对学生有耐心,因材施教。上课前会认真备课 | ![]() |
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T-19616号 计教员 女 广州大学 本科生 |
本人是师范专业学生,具有做一名合格的家教老师的基本素质。有过三年左右家教经验,具有较强的业务能力,所教授学生成绩进步较大。能帮助学生构建系统的解题方法,训练应试技巧。上课氛围轻松活跃,性格乐观开朗,十 | ![]() |
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T-20388号 刘教员 男 华南农业大学 本科生 |
本人大学以来主要学习理工科类,思维能力强,并且思路清晰,擅长表达,能够通过举例子等方式帮助学生理解知识点,能够循循善诱,帮助学生一步一步的理解知识点,通过了解题目问什么,要用到什么方法,第一步第二步一 | ![]() |
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T-20392号 麦教员 女 华南农业大学 本科生 |
现就读于华南农业大学,已过六级,曾有辅导初中英语经验。我相信辅导不仅仅是对原有知识的补充和讲解,更重要的是让孩子更好地掌握学习的方法和技巧,结合自身特点,从而实现成绩的提高。 | ![]() |
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T-20316号 黎教员 女 华南理工大学 本科生 |
本人性格开朗,可以较快与学生成为朋友,擅长鼓励式教学,但教学相对严格,会有一定的教学目标,需学生的配合,但不会造成较大的负担,擅长因材施教,在充分了解学生,才回按照学生本身的情况制定计划,本人的专业是 | ![]() |
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T-20383号 奚教员 女 中山大学 本科生 |
本人性格开朗,有很好的亲和力, 有耐心,工作认真负责, 勇于挑战,敢于承担责任,有较强的组织、管理能力。家教经验丰富,懂服从,重配合,具备一定的管理知识,及技能技巧 | ![]() |
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T-20369号 曾教员 女 广东科技学院 本科生 |
我是商务英语专业 四年级进私立学校英语100考进去的 六年级毕业也是100 初中三年是英语剑桥班有KET和PET的证书 高中英语一直都是前三口语听力一直是班上第一 大学连续两年拿到奖学金 绩点3.8 | ![]() |
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T-20385号 黄教员 女 华南农业大学 本科生 |
我来自广东汕尾,目前就读于华南农业大学法学专业。 在性格上,我为人大方,乐观、温和、耐心,喜欢和小朋友们相处。 在兴趣爱好上,我好奇心较强,喜欢涉猎各种东西与书籍,特别是文史、刑侦类的书籍、剧集等 | ![]() |
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T-17416号 黄教员 男 华南理工大学 本科生 |
本人成绩较好,善于交流,在校时乐于助人,经常帮同学解答疑难困惑。有着自己一套独特的学习方法,善于捉住细微处。小学时就读校内奥数班排名前五。初中时在全年级的大型考试中总分一直排名第二。高中时总分在全年级 | ![]() |
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T-19137号 潘教员 女 华南理工大学 本科生 |
我是华南理工大学本科毕业生,班级绩点前三,保研本校本院,高考分数632,中考全A+。我的专长是理科,数学,物理,化学,生物等等。但如果是小学和初中的学生,全科辅导,我也没问题。我在校期间基本都是担任学 | ![]() |
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T-20354号 张教员 女 广东药科大学 本科生 |
本人教育经历:就读于广东药科大学英语专业,有较好的英语语言文学功底,平时成绩排在年级前,有医药英语的学科背景。 本人讲课特点:讲解以学生能听懂理解为目标,喜欢举一反三,除了课堂知识讲解,还会督促 | ![]() |
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T-20368号 张教员 女 华南理工大学 本科生 |
张芮韶 女 现就读华南理工大学商务英语专业,辅修计算机科学与工程专业 高考英语一百四 高中阶段英语稳定在年级前十,基本年级前五 高中曾多次获得英语类竞赛奖项,包括国家级竞赛 口语和笔试成绩都很 | ![]() |
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T-20307号 吴教员 男 广州大学 本科生 |
大学就读的建筑类专业比较注重逻辑思维的培养,看待事物与问题时会考虑得比较全面,在学习时注重问题的出题意向及逻辑生成,从根本上找出问题的多种解决方法。比如在数学教学中,能教授学生提取问题关键信息,找出问 | ![]() |
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T-19595号 谢教员 男 广东财经大学 本科生 |
在生活中较热情开朗,友善耐心,能够和学生成为朋友知己,提供学习的建议和生活中青春期的困惑的指导。三观端正,能够用自己的言行带给学生良好影响,帮助学生成为更好更优秀的人。在课上较为生动形象地进行知识的讲 | ![]() |
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T-20061号 卢教员 男 广东工商大学 本科生 |
教学风格独树一帜,性格幽默但严谨。高中政治曾获全区第一名,语文,历史, 地理,政治多次全级第一,喜爱文学,擅长语文及文综教学,在语文写作方面尤其突出,曾多次获区及全国作文比赛一等奖。 | ![]() |
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T-20306号 陈教员 男 仲恺农业工程学 本科生 |
本人虽然读于林学专业,但对英语一直保持热爱学习状态,对于小学英语、初中英语、高中英语的知识都能够熟悉了解,本人有私下辅导过几个学生,他们英语成绩都有明显进步,如一高中学生由60进步到90分,本人优点是 | ![]() |
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T-19677号 黄教员 男 华南理工大学 本科生 |
高中毕业于河源龙川一中,是一名理科生,高考数学130分,现就读于华南理工大学,是一名软件工程的大二学生。本人性格开朗,乐观向上,爱好广泛,待人真诚、热情,对工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,有较强的 | ![]() |
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