| 教员家教信息 |
| 目前身份 |
专职教员 |
年级/教龄 |
1 |
单 位
学 校 |
软件工程广东工业大学 |
期望薪酬 |
120 元/小时 |
| 辅导方式 |
教师上门 |
| 辅导科目 |
小学语文、 小学数学、 小学英语、 小学全科
|
| 家教时间 |
| |
周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
周六 |
周日 |
寒假 |
√ |
| 上午 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
暑假 |
√ |
| 下午 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
长期 |
√ |
| 晚上 |
|
√ |
|
√ |
|
√ |
√ |
短期 |
|
|
| 服务区域 |
教员上门区域：天河区, 越秀区, 荔湾区, 海珠区, 白云区, 黄埔区, 番禺区
|
| 教学经历 |
【教学经历 · 案例一｜五年级男孩】
情况：五年级男孩，性格活跃，注意力容易分散。
做法：将学习任务拆解为小步骤，每完成一部分引导孩子用自己的话复述思路。
变化：一段时间后，孩子更愿意安静坐下来学习，也更敢主动表达“不懂的地方”，家长反馈写作业时的抗拒明显减少。
【教学经历 · 案例二｜一年级女孩】
情况：一年级女孩，性格偏内向，经常说“懂了”但讲不清解题思路。
做法：答疑后引导孩子复述理解内容，并在有余力时进行轻量预习，建立整体感。
变化：孩子逐渐能完整表达思路，在课堂上更愿意举手和分享。
【教学经历 · 案例三｜三年级女孩】
情况：三年级女孩，性格内向，表达欲望较弱。
做法：在学习过程中结合倾听与情绪支持，减少说教，帮助孩子建立安全的表达空间。
变化：学习配合度提升，在学习和日常交流中都更愿意开口表达。 |
| 教员自荐 |
1、更偏向陪伴式家教，注重学习陪伴、方法引导和情绪支持。
2、我会在孩子完成题目后，引导他们用自己的话复述思路，帮助真正理解，而不是机械完成作业。
3、适合写作业容易分心、坐不住、对学习有些抗拒，但愿意沟通、需要稳定引导的孩子。
|
|
|
| 家教中心微信 |
 |
| 老师视频简历 |
更多 |
 |
| 姓名: |
李老师 |
| 专业: |
物理学 |
| 年级: |
|
| 院校: |
华南理工大学 |
|
|
 |
| 姓名: |
陈老师 |
| 专业: |
电气工程及其 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
华南理工大学 |
|
|
|
| 优秀老师简历 |
|
 |
| 姓名: |
吴老师 |
| 专业: |
自动化专业 |
| 年级: |
大四 |
| 院校: |
华南理工大学 |
|
|
 |
| 姓名: |
梁老师 |
| 专业: |
审计 |
| 年级: |
大四 |
| 院校: |
广东外语外贸 |
|
|
 |
| 姓名: |
邝老师 |
| 专业: |
法学 |
| 年级: |
研一 |
| 院校: |
华南理工大学 |
|
|
 |
| 姓名: |
李老师 |
| 专业: |
英语+人工智 |
| 年级: |
大三 |
| 院校: |
广东工业大学 |
|
|
|
|
首页 > 专职教员 > 22142号专职教员内容页
